最近，教育部公布了年的工作要点，其中有一句话值得重视：推进中考美育改革试点！看来，这次“五育并举”是要动真格的了。然而有不少家长也在担心：美育会不会变成“学科考试”？国家看重艺术教育，是希望给孩子们带来什么？拿我自己来说，我去纽约的大都会博物馆时，曾经看着那些价值连城的油画，却不知道它美在哪，作者想表达什么。相信许多家长都和我一样，接受过传统的美术教育，却仍然学不会看一幅画。我们虽然从小上美术课，但在某种意义上，却成了“美盲”。那么，真正的“美育”该如何进行？带着这些问题，我采访了一位大咖——清华艺科院现代美育中心特聘专家，广东少儿艺术联盟专业委员会会长朱丹青老师，以及她的爱徒——今年刚收到“艺术界哈佛”罗德岛设计学院offer的邹昊恒同学。

朱丹青

清华艺科院现代美育中心特聘专家，广东少儿艺术联盟专业委员会会长，培生教育集团艺术课程专家组专家，美国K12艺术素养与创造力课程的全国培训导师，法国卢浮宫公共教育-博物馆课程教师资格，广州民间文艺家协会理事。

邹昊恒

现就读于南沙优联剑桥国际高中（ULC)，已获美国罗德岛设计学院秋季录取。初中开始师从朱丹青老师学习艺术素养和绘画课程。#01

孩子为什么要接受艺术教育？

昊恒的身上，可以看到艺术教育最好的样子。刚拿到罗德岛设计学院offer的他，并没有过多的兴奋和骄傲，反而很淡然：“我只是换一个地方继续做我热爱的事情。”谈到为什么会选艺术，昊恒说，一开始当然是因为从小喜欢画画，想当漫画家。但他对艺术的热爱又不仅仅是因为喜欢画画，而是源于自己对美的追求，对自我的探索和表达。△罗德岛设计学院（图片来源：学校


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