清华大学美术学院　封帆

封帆，艺术学博士、清华大学美术学院绘画系副主任，助理教授、研究生导师。主要从事综合绘画、生态艺术的创作及西方现当代艺术史的研究。

美国罗德岛设计学院（RhodeIslandSchoolofDesign，后简称为RISD）这所历史悠久的艺术名校将于年迎来其一百五十周年校庆。百年来，RISD培养出许多优秀的设计师与艺术家，这样的历史在赋予其公信力、使之时刻处于公共视野的同时也让它肩负更重要的社会职责。年9月，RISD发布了一项塑造学校未来的七年发展战略“下一步：RISD—”（Next：RISD-）[1]。这项计划将一直贯彻到其校庆，旨在探究如何将自身优势发扬光大，以更深远的影响世界。这份外向型的计划是以积极面对现实、学生利益至上为出发点编写的，主要涵盖三个主题：“公正社会”（JustSocieties）、“可持续性原则”（Sustainablility）和“实践与新知”（NewWaysofMakingandKnowing）[2]。这些主题都具有产生重要影响的潜力，也是推动高等艺术设计教育向前发展的巨大动力（图1、图2）。

图1罗德岛设计学院将于年迎来周年

图2下一步：RISD—发展战略

这个计划的制定基于两个简单的问题：“今天和未来的RISD学生是谁？”“当你年重返校园的时候，希望在RISD看到什么？”这两个问题其实反映了RISD对自身使命和愿景的思考。在这份计划中，RISD的使命被描述为三个内容：其一，在创造和欣赏艺术设计作品的基础上教育学生及公众（toeducateitsstudentsandpublicinthecreationandappreciationofworksofartanddesign）；其二，发现和传播新知（todiscoverandtransmitknowledge）；其三，通过批判思维、学识和创新对人类社会提供持久贡献（tomakelastingcontributionstoaglobalsocietythroughcriticalthinking,scholarshipandinnovation）。可以说这份计划显示出艺术设计教育开始在审视自身，意识到自己已经在价值导向、可持续发展和知识生产三方面受到社会需求的挑战。在这种情况下，思维敏捷、才情迥异的创造性思维往往能够作出积极应变，这要求高等艺术设计院校在具体办学发展路径上作出方向性的调整。

1公正社会：高等艺术设计教育的价值诉求

艺术设计教育对于社会的重要价值与意义已逐渐被人们理解与接受，所以越来越多的学生选择艺术与设计专业。这些选择不仅仅因为现实的升学因素，更多是因为创造性实践的意义已经在社会中形成的普遍共识。所以，优秀的高等艺术设计教育应当积极介入社会公共事务，在提高公民教育方面发挥作用。

在RISD的计划中，公正社会的价值诉求通过五方面措施来实现：其一，提高对贫困学生的经济支持，以尽量实现优质教育资源的公平分配；其二，调动学校资源助力学生和校友在社会上的成功，包括通过实行多语种教学，同行辅导和职业发展指导来应对社会的最新需求；其三，支持引导教师的学术