罗德岛设计学院（RISD）几乎每年一换自主命题，今年也如期而至。

主题一洗以往的“模凌两可”，特别利落干脆——“repair”，“修理、补救”之意。

先来看看题目说些什么。

第一部分

视觉回应

寻找“需要修补的对象”，使用（你认为适合的）任何材料或方法“修”它。

1.对象选择的设限：从有形的物件到无形的体系，只要选取对象存在客观性损毁，或是你个人相信需要修补的，不论是一件过去的艺术品，一件社会或生态事件，一段历史时期，一项技术等等，均可。

2.修理的过程完全由你把控，但修补的”成果“应包含会改变和完善物品原有状态的计划性调整。调整方向包括美学角度（增强美观性/美学观点的改变）、功能（便利性/发展趋向性（进步or淘汰）、结构（有形或无形的构成），或其他任何方面。

3.同时要考虑适合保存最终成果的方式，照片、电子记录或短视频都可，唯一谢绝PDF。

第二部分

作品陈述

围绕视觉回应作品的创作过程，写一个以内的文本陈述。

文章中可包括以下任何内容：

1.你是如何发现这个需要修补的对象？

（对于选择有形物件的申请者，强烈建议在文本中附带一张记录物件原本状态的照片。）

2.针对解决办法（修补方案）的考虑

3.关于材料的选择

是的，题目就这么简简单单就能概括完。

然而，在动手做项目前，我们对题目的解读远不止于文本表达，毕竟如何做不是最应该