单项选择题

1.“近朱者赤，近墨者黑”说明在人的身心发展中起决定作用的是（）

A.遗传B.环境C.个体差异D.个人努力

近朱者赤近墨者黑说明了环境对人的决定作用，故选B

2.教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）

A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威

赫尔巴特是传统教育学代表人物，杜威是现代教育学派的代表。故选D

3.小林又一次偷拿水果被老师叫到了办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西？”小林低着头回应：“我也知道不对就是有时忍不住。”这说明小林最缺乏（）

A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育

小林知道自己不应该拿别人的苹果，但忍不住去拿，说明他有基本的道德认知，但是意志品质比较薄弱，控制不住自己，所以应加强道德意志的锻炼，故选C.

4.我国制度化学校教育体系包括：（）

1.幼儿教育2.初等教育3.中等教育4.成人教育5.高等教育

A.1.2.3.4B.1.2.3.5

C.1.2.4.5D.2.3.5.4

幼儿.初等.中等.高等教育是学校教育体制的基本内容。故选B.

5.与学校教育相比，家庭教育的特点主要体现在（）

A.生活性B.计划性C.组织性D.系统性

BCD是学校教育的特点，而生活化针对的是家庭教育。故选A

6.有目的，有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是

A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法

C.题干中的对事物进行感知，以获取资料，说的是通过对事物的观察进行的研究，说的是观察法。

7.儿童发现眼睛干涩夜盲症可能主要缺乏（）

A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D

A.夜盲症主要缺乏维生素A，补充维生素A营养素或胡萝卜素提取物，鱼类富有丰富的维生素A，最宜夜盲症患食用，可以预防干眼病.夜盲和各种角膜炎。

8.当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面的前方，一会儿又觉得位于大方框平面的后方。这种反复变化的现象属于（）

A.注重分数B.注重起伏C.注重分配D.注重转移

B.周期性的加强或减弱的现象是注意的起伏，或者注意的动摇。

9.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有（）

A.间接性B.概括性C.理解性D.整体性

思维的间接性说的是我们无法直接看到本质，只能通过间接的方式进行研究推理。题干本身便是此意。故选A.

10.不顾外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（）

A.独立型B.依存性C.整体型D.系列型

场独立的人具有独立性，有主见，不受外界环境影响，故选A.

11.将强化分为直接强化，替代强化和自我强化的心理学家是（）

A.罗杰斯B.斯纳金C.班杜拉D.桑代克

C.班杜拉的观察学习理论中，班杜拉提到动机过程的时候，提到了直接强化.替代强化和自我强化的概念。

12.医院打完针后，在遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是（）

A.内化B.泛化C.焦虑D.移情

B.小英建立了对穿白大褂的医生的恐惧，但是分辨不出水是要给她打针的，认为所有穿白大褂的都会给他打针，就把恐惧泛化到所有穿白大褂的人身上。

13.按照美国学者古德莱德的课程理论教师在课堂教学中具体实现的课程属于（）

A.理想的课程B.正式的课程C.领略的课程D.运作的课程

D.A理想的课程是指由一些研究机构.学术团体与课程专家提出的应该开设的课程；B正式的课程是指由教育行政部门所规定的课程，也即列入学校课程表中的课程；C领悟的课程是教师对正式课程所领悟而形成的课程；D运作的课程是教师在课堂上所实际实施的课程。另外，古德莱德的课程层次理论还有经验的课程，是学生在课程学习过程中实际上体验到的东西。

14.荀子在《劝学篇》中描绘：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。这句话蕴含的教学原则是（）

A.循环渐进原则B.因材施教原则C.启发诱导原则D.直观性原则

A.荀子的这句话表明学生要从低到高，从小到大，一步一个脚印，最终才能有所成就。这符合的循序渐进的教学原则。故选A.

15.在习《长方形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长的是学习目标之一，该目标属于（）

A.知识性目标B.过程性目标C.技能型目标D.情感性目标

C.题干表述能够正确计算长方形与正方形的周长，这属于一种计算的技能。

区别于知识性目标，如果表述掌握长方形周长的计算公式，就属于知识性目标。

16.按照由易到难，由简到繁的顺序编排课程内容，这种组织方式属于（）

A.横向组织B.水平组织C.纵向组织D.综合组织

C.由易到难，由简到繁是说按照学科的逻辑线索展开，属于纵向的组织方式。而横向组织打破了学科的知识界限，按学生发展阶段和需要为依据来组织的。

17.体现家国对学校的统一要求，作为学校为法定基本纲领和重要依据构成的是（）

A.题型计划B.课程标准C.教学大纲D.教学目标

A.题干的关键词是统一要求，选择课程计划。课程标准也叫教学大纲，BC是一个概念，故排除。

18.新学期第一堂体育课张老师对学生进行了体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评价属于（）

A.过程性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.个体内差异评价

C.老师在正式上课之前对学生进行了体能测试，为以后的教学作为依据，是诊断性评价。

19.教学《兰亭集序》时，教师列举其他文章，引导学生进一步体会骈文特点，下列作品适合的是（）

A.王安石《游褒禅山记》B.柳宗元《始得山宴游记》

C.贾谊《论积贮疏》D.吴均《与朱元思书》

D

20.学习《阿房宫赋》教师安排学生在课下梳理形容建筑的成语，下列不正确的是（）

A.勾心斗角B.飞鸾走风C.美轮美奂D.筑室道谋

D

21.针对语文学习任务群的教学《普通高中语文课程标准（版）》提出，充分理解学习任务群的特点，处理好学习任务群之间的关系，下列理解正确的是（）

A.细化每个学习任务群的目标和内容，明确不同任务群的定位和功能

B.结合自身优势的教学风格，教师需要重组或创造新的学习任务群

C.注重学习任务群的渗透融合，衔接延伸的特点，避免内容发热遗漏和缺失

D.